师资团队
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我希望我的教学是令人愉悦的,我经常把自己看成是一名学生。在成长中,我相信热情,奉献和耐心是至关重要的。
David R.
获得纽约市立大学的博士学位
在美国莱曼学院担任客座教授
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我根据学生不同的个人目标、需求、学习经历和学习类型来因材施教,从而推动学生去最大限度的享受课程带来的乐趣。我认为教给学生如何去最有效的利用自己的练习时间和所掌握的知识,可以极大的推动学生的音乐学习并锻炼大脑。这种学习过程会逐渐内化,变成一种良好的习惯。
Drew W.
获得新英格兰音乐学院当代即兴表演的音乐硕士学位
获得内华达大学爵士乐和即兴音乐的音乐学士学位
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我认为健康的教育方法对学生和老师都是最有益的。在音乐和技术方面,我努力让我的学生学会如何培养强烈的职业道德。
Hunter S.
获得纽约州立大学Potsdam分校的克瑞音乐学院的学士学位
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Kenneth F.
获得曼妮斯音乐学院和新学院大学的双料音乐硕士学位
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我帮助每个学生在吉他上找寻自己的个人嗓音。我会帮助你养成习惯,勤奋练习,打造一个坚实的基础。我会仔细听你解释你的想法,提供一些方法帮助你更好地实现所愿。我将分享适当的工具,看看它们如何帮你成功的。最重要的是,无论是大学试镜,毕业音乐会,专业音乐会或咖啡厅表演,我都会帮助你做好充分的准备。
Kenneth M.
获得伊斯曼音乐学院的音乐博士学位
被华盛顿邮报称之为“最有思想的吉他手”
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我相信音乐教育应该通过全方位的教学方式,比如我利用历史重大事件,理论分析和表演来展示给学生,同时非常注重学生的个人需求。我着重在营造出一种愉快和互动的课堂气氛,从而使学生感觉很舒适并且更有利于发掘他们自身的潜力。
Matthew K.
获得卡耐基梅隆大学的音乐硕士学位
担任匹兹堡歌剧院的交响乐乐手之一
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作为一名音乐教师,我植根于培养和发展创造力。我试图在我的学生身上灌输对音乐的乐趣和好奇心,同时给他们坚实的理论和技术基础。
Octavia R.
获得纽约城市大学的学士学位
在诺尔指针基金会担任教学艺术家
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我始终相信,帮助学生找到他的优点是培养他们信心,帮助他们克服弱点的重要途径。我能够灵活地与不同学生合作。
Patrick S.
获得北德克萨斯大学的博士学位
获得阿肯萨斯大学硕士学位